【生活】为孩子买手机宜“疏”不宜“堵”

为孩子买手机宜“疏”不宜“堵”

“孩子想要一部手机,给还是不给?”“六一”儿童节前夕,市民黄女士为孩子的节日礼物踌躇不已。是否给孩子配一部手机,其实是很多家长心中纠结的问题。有了手机便于联络,但手机强大的功能又令家长担忧。上网聊天、玩游戏,家长非常担心孩子沉迷于网络世界和游戏里。

是否该为孩子买手机,恐怕很多家长都会面临这样的困惑和纠结。但说实话,虽然是一个七年级学生的父亲,笔者却从没把这个当回事。即便有时面对孩子委婉的暗示或变相的索要,我也是左耳进右耳出,没往心上放。

不但如此,我和妻子还经常旁敲侧击地“教训”他:学生应把主要精力放在学习上,不应把有限的精力投入到无用的玩手机上去,岂非玩物丧志吗?再说,小小年纪就玩这种“奢侈品”,长大了没准会怎样追求虚荣、奢华呢?

我相信,与笔者抱有同样想法的家长不在少数。但是,与我们的观念相悖的却是,校园手机普及率越来越高。截至2009年底,在中国3.84亿网民中,有50.7%的网民是25周岁以下的青少年群体,其中青少年手机网民竟高达1.44亿人。看来,我们的观念是需要与时俱进了。

那么,到底应该如何面对学生购买手机这件事呢?我想,还是应在尊重孩子自主选择的前提下再做决定。如果孩子能够有“学生不需要手机,需要好好学习”的想法,我们当然要支持表扬;但不能不承认,让一个十三四岁的中学生在全班80%的同学都有手机的情况下保持自律,也是一件很困难、很不现实的事。如此说来,买,就成了必然的选择。

笔者认为,手机已非奢侈品,家长必须正视它对孩子的诱惑,如果仅以“只比学习、不比吃穿”的观念来约束孩子,不但起不到教育作用,还有可能事与愿违;再说,如何摆正学习和手机之间的关系,未尝不是一种素质教育,应该相信在经过短暂的新奇感之后,多数孩子会摆正学习和玩手机的位置。

更重要的是,如果不顾孩子的心理特点,采取“硬拧”的办法,就是不给买,很可能造成逆反心理,甚至让孩子产生自卑感,觉得自己在同学面前抬不起头,从而影响学习。而给孩子买手机,不仅可以避免这种自卑感,而且这本身就是一种信任、一种激励。通过此举可以让孩子知道:父母相信孩子的自制能力,相信孩子不至于玩物丧志、荒废学业,而信任恰恰是教育的最本质的内容。

由此看来,在是否该为孩子买手机的问题上,家长们应该学学大禹治水,倾向于“疏”,而不能仅在“堵”上下功夫。其根本原因,当然就是“疏”有利于孩子的心理健康,而“堵”则是对孩子的身心造成伤害了。